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1．閱讀下面的材料，按要求作文。
我們經常置身在一些包圍圈里，包圍圈可能來自誘惑，如游戲，虛名等；可能來自心理，如怯懦、懶惰等，可能來自習慣，如矯情、浮躁等。一個人的成長就是走出包圍圈的過程。走出包圍圈我們將擁有堅定的意志，將擁有勇敢的內心，將擁有良好的習慣。走出來，是一種成功，是一種體驗，會給我們帶來美妙的感受。
請結合自己的生活實際，以走出來，真好為題寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作和抄襲；不得泄露個人信息；不少于 600 字。
范文：
走出來，真好
空氣似乎停止了流動，像一塊透明的鐵，圍在我的周圍，打開的窗子透不進來一絲風。
考場上，我如坐針氈。面對最后一道科學題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點思路。看著考卷上的未開發的土地，我心里感到陣陣慌亂。
周圍靜得可怕！只聽到寫字的沙沙聲。我真羨慕那些同學，他們思維沒有受阻！監考老師似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一動不動。前面的小明同學把手伸向了桌內，慌張地翻著課本……
這時我渾身燥熱，甚至能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內，已經摸到書了，這時，監考老師的眼睛突然滴溜溜轉起來，我趕緊縮回手，心差一點沒蹦出來。
我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像魅影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，科學一向是我的強科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里不停地安慰自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復習。
但我發現監考老師的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不裝模作樣正襟危坐。但我的注意力始終在教科書的某一頁，我很想靜下心來把這道題的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已經深陷在想翻書的念頭中，走不出來了。
就這樣，我在想翻書又怕被活捉的怪圈里左沖右突，時間卻在一分一秒地溜走。
我干脆放下筆，什么也不想了，前面幾個高手還在奮筆疾書，只有小明和其他幾個平時不愛學習的同學還在眉目傳情。我怎么竟然淪落到和小明一樣了呢？我忽然感到自己的所作所為是多么可怕，這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學們會怎樣看我？更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力讓自己的心靈從惡念里掙脫出來……
起風了，窗外的楊葉發出輕輕的聲音，那微風就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的塵埃，我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢地，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分數在我眼里第一次變得不那么重要。
走出作弊惡念的束縛，那種感覺就像大病初愈，不，就像坐罷過山車又回到地面上。
【寫作指導】
本題考查命題作文。
第一，審題立意。寫作前，要準確理解題目走出來，真好的含義。題目由兩部分構成，走出來是行為結果，真好是心理感受，后者是對前者意義的評價。走出來不單指腳上的動作，還指心靈、情感、思想因不再受束縛，從而克服困難，獲得自由，得到解脫，實現超越。真好是一種愉悅感受，可以是坦然的，也可以是豪邁的；可以是一種成就感，也可以是一種幸福觀。
第二，選材構思。寫作時可恰當拓展題目內容。在一些關鍵詞的前后補充恰當的疑問代詞，有助于打開寫作思路，準確把握寫作重點。走出來，真好可以這樣拓展：（誰）（從哪里）（為什么）（怎樣）走出來，真好（好什么）。誰最好就是自己，因為寫自己，往往能寫出真情實感。哪里就是自己遇到的包圍圈，是困難、迷惑、阻力、束縛等不利于成長的事情。為什么是自己主觀努力的理由，是思想斗爭過后的覺醒。怎樣是寫作的主要內容，是自己的具體行動，它是一個相對曲折的過程，把它寫清楚了，作文的內容就落到實處了?！谩裁词亲魑牡暮诵那楦校妥叱鰜淼膬热菔且蚬P系，從表達方式上看，寫走出來要用記敘和描寫，寫真好要用議論和抒情。
2．閱讀下列三則材料，你對擔當有著怎樣的體驗、思考及感悟。
材料一
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
——習近平主席
材料二
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿《勸學》
材料三
一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。
自擬題目，請用明白曉暢的語言寫一篇 700 字左右的議論文。
范文：
披開史冊話擔當
悠悠歲月，滄海桑田，那北國的城墻早已成為歷史輕袖下的塵土，壯士們早已遠去。但他們筋骨里鐫刻著的擔當之魂，卻如一夜春風吹來的萬千梨芳，盛開于華夏大地。
我們敬重仰慕的同時，亦當追求此樣的人生。那如何才能擔當呢？
擔當，需要的是勇氣。
勇氣如同一把利劍，斷開世間紛亂。兵荒馬亂的戰國，手持勇氣利劍的，是荊軻。身為一名刺客，身上負載的除了任務或許無需其它。但，我們忘不了你啊。易水一別，那風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復不還！鏗鏘之音，還在史冊中回響。其實你的心里早就做好最壞的打算了吧？但家國將失的哀痛，面對城下之盟的危亡，你不懼不屈。君子一言，駟馬難追。你并非口出狂言的青年，是勇氣推著你走向歷史的最前臺。若是沒有臨行前的仰天長嘯，哪來讓世間為人喟嘆的荊軻刺秦王？勇氣，是擔當責任的開篇之歌。
擔當，亦需要智慧。
若說擔當是一條崎嶇的山路，智慧無疑是通向目標的捷徑。一塊美玉，引發了秦趙兩國之爭，小心翼翼的斡旋之間，戰爭一觸即發，藺相如，帶著書生的謙遜走了出來。璧有瑕，請指王。秦國大殿之上，響起了趙國智者朗朗洪聲。完璧歸趙的心機和智慧點亮了歷史晦暗的天空。澠池相會后，回趙，此時的他位高權重，面對廉頗的輕視，他豁達以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退讓。直到真相明了，顧全大局的大智慧徹底感動了高高在上的廉頗，負荊請罪成為一樁美談。試問若是沒有藺相如用智慧解決紛爭，哪來的趙國安寧？智慧，讓擔當者在儒雅之間（解國憂，排民難），游刃有余。
擔當，還需要信念。
信念是支撐人們擔當責任穿越長久歲月的力量源泉。莫說時光飛逝，但言一分一秒之中都包含著游子情切切的歸家之迫。但看蘇武，這位大漢使者，在北海的牧羊人，眼神始終不曾背離國家的方向?？v使青草一年復一年更易，縱使家國千萬里，縱使圣上授予的節杖節毛脫盡，可是啊，他的心，確實從不曾離開大漢一分一秒。忠貞愛國的信念擔當起出使不辱的民族氣節。信念，讓我們的擔當不是一時之興，而是生命的光彩。
當我們擁有勇氣、信念和智慧時，我相信，我們定能為國擔當，使中華于今世閃耀無盡的光芒！
【寫作指導】
本題考查材料作文。題干中有對作文的提示，即對擔當有著怎樣的體驗、思考及感悟，所以寫作應圍繞擔當來寫。
第一，審題立意。題干中的三則材料從不同角度闡釋了擔當。材料一針對青年擔當，點明青年擔當對國家、民族的重要；材料二雖未直接點明擔當，但其針對青少年，即作為學生要珍惜時間，擔當起努力學習這個責任；材料三點明人的能力和成功的關系，從側面點明人的擔當的與個人能力有關。所以寫作時，考生可以以問領寫：什么是擔當？為什么要有擔當？怎樣才有擔當？怎樣對待擔當？等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一兩個來寫，達到化大為小的目的。
第二，選材構思。寫作時，可以從小處著手，可以寫自己的一次擔當行為，也可以回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔當國家的危難，司馬遷用忍辱負重、用史記來擔當歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔當起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任；等等。結合具體的事例，來闡述自己對擔當的理解和感悟。注意文體寫議論文，一定圍繞中心擔當來寫。選材時可以化大為小，但寫作時還要善于以小見大，注意所選材料的現實性、針對性、典型性，從小的方面來表現深刻的主題。
3．閱讀下面材料，根據要求寫作。
①屈原在《楚辭·漁父》中說：舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。
②1935 年一二·九愛國救亡運動中，領導者之一蔣南翔受上級黨組織委派，起草《清華大學救國會告全國同胞書》，發出了華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌的時代呼喊。
③習主席在清華大學考察時指出，廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志，明大德，成大才，擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
雖所處時代不同，但個人都與時代緊密相連。以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：
（1）表達真情實感：
（2）文體不限，詩歌除外；
（3）認真書寫，力求工整、美觀：
（4）文章不得出現真實的校名、姓名：
（5）不少于 600 字。
例文：
個人與時代
當鐘聲敲響，二零二零，終于過去。
這一年，全球經濟被重創甚于世界大戰，多國政局之動蕩堪稱風雨飄搖，末日情緒四處彌漫，國際現實一片魔幻。時代面前，每個人都成為了主角，你我也不再置身事外。
凜冬將至，這卻也正是個人淬煉成金之時。
時代就像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數人出類拔萃。而足夠優秀的個人，才是我們交給時代最好的答案。望向歷史深處，抗戰風云中誕生了西南聯大人弦歌幸未絕的動人華章，內憂外患的危亡時刻卻成就了戊戌六君子的一代風骨，改革開放中也正是落后的現狀賦予了我們父輩改造家國的機遇與決心，越艱難的時代，越是對個人的考驗，越是要求我們學會超越自己，也越是需要我們砥礪自身。二〇二一還一切未知，我們的前方，可能是冰山，可能是怒海，但我們每個人到要做好掌舵的準備，在時代中有所擔當，心懷前方。
從哪里來，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光瀉地，時代也要求著個人明白自己的使命。聽慣了生而為人，我很抱歉的無病呻吟，這終不是我們應有的姿態。在夜空中找到一顆最亮的星，讓夢想照亮我們前行。個人的夢想，是對自身的期許，也是個人使命所在，或許它不那么宏大，可它絕不平凡。在朝圣夢想的路上，時代不應成為我們的絆腳石或是退縮的接口，逆風憑借力，扶我上青云才是屬于我們的吶喊。個人從時代借力，時代也因為個人熠熠生輝。
每個人真正的職責只有一個：尋找自己，堅定地成為自己，時代同時也要求著我們學會堅守本心?；貞浤瓿?，一座大城，死守兩月。四萬醫護空降，八方物資馳援，黑暗被一個個瞬間重新照亮。李文亮與艾芬，接力講述了一個堅守的故事；84 歲的鐘南山擠進高鐵餐車，北上于危難之際；除夕夜，整裝待發的軍醫在洗手間門口抱別哭泣的女兒，火神山燈火通明搶建醫院；一位志愿者堅定地寫下不計報酬，無論生死，一位新郎愧疚地告訴新娘疫情不散，婚禮延遲；而當兩大援鄂醫療團在天河機場不期而遇時，空寂的大廳里響起數百人心有戚戚的招呼聲、加油聲，就像黑夜里沖天而起的光。堅守，是中國一路走來的不二法門，也是時代呼吁的個人精神的詮釋。
凡是過往，皆為序章，每一粒熬過冬天的種子都有一個關于春天的夢想，在時代中不忘使命，在時代中學會堅守，人生瀟瀟，愿來日遼闊高遠，你我無悔。
【寫作指導】
本題考查材料作文。
. 審題立意：材料按時間先后列舉了三個事例，無論是屈原，還是蔣南翔，亦或是習總書記的講話，都把個人的命運與時代緊緊相連。不因為個人的得失而悲喜，而是因為國家的獨立與富強而奮斗。作為中學生來說，正是新時代的青年。應該把自己的命運與祖國的命運緊緊相連。樹立遠大的志向，為了中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。當今天下，正迎來百年未有之大變局，正是青年立鴻鵠之志，行奮斗之舉的大好時代。本次寫作的立意應圍繞著青年的家國情懷為中華民族偉大復興而不懈奮斗來擬寫。
選材構思：題干中的雖所處時代不同，但個人都與時代緊密相連是一個觀點，所以文體以議論文為宜。以這句話為中心論點，按由淺入深的順序，依次論述個人與時代的關系怎樣在時代的洪流中實現自己的人生價值在中華民族正在實現偉大科舉的時代背景下，作為青年應怎么做等內容；末段總結全文，得出結論，發出號召。行文中，可列舉名人事例，引用名人名言，增強論證的力量。
4．作文
題目：生活處處充滿愛
作文要求：
（1）表達真情實感：
（2）文體不限，詩歌除外；
（3）認真書寫，力求工整、美觀：
（4）文章不得出現真實的校名、姓名：
（5）不少于 600 字。
例文：
生活處處充滿愛
人之所以會感動，是因為他生活在充滿愛的世界。
——題記
當我們放慢繁忙的腳步，回望那平凡的世界，我們會發現生活中處處有感動。
每天清晨去公園散步時，總會看到很多老人在晨練，他們個個精神抖擻，練得十分專注，仿佛身臨其境。他們心無旁騖、專心致志，即便有人圍觀，也依舊目視前方。他們精明強干、干脆利落，就連出拳踢腿也十分有力。他們穩如泰山、神態自若，用劍從空中劃過一道美麗的弧線。他們用利落的動作、沉著的步伐，告訴我們每一個人：雖然他們老了，但也一定要活出精神、活出利落。他們對生活的熱愛感動了我。
每天走在街頭，總會看到那些默默無聞的清潔工。他們不辭辛苦，每天清晨摸黑起床，每天深夜才踏上歸途。冬天冒著嚴寒、夏天頂著驕陽，默默無聞美化城市，用辛勤的勞動換來了城市的美麗，卻不求一絲回報。也許有人會問：他們干得不是臟活、累活嗎？沒錯，他們不嫌臟、不嫌累，只為了城市的美麗。他們用辛勤的汗水、默默的背影，告訴我們每一個人：再平凡的勞動也是美麗的，他們對工作的熱愛感動了我。
每次路過獻血車，總會看到有人進進出出，不分男女、不分年齡，他們的臉上帶著一絲輕松快樂的笑容，他們用有限的生命傳遞了無限的愛。他們獻出的不止是鮮血，還獻出了團結友愛的精神、無私奉獻的品質。他們對社會的愛感動了我。
晨練的老人、清潔工、自愿獻血的人，他們對生活、工作、生活的熱愛，使我體會到了奉獻、愛與感動。
紅塵有愛、人間有情。讓我們放慢繁忙的腳步，在生活中奉獻愛、領悟愛，發現生活中無處不在的點滴感動、發現生活中無處不在的愛。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
審題立意：題目簡單易懂，不設審題障礙，又貼近學生生活，讓學生有的可寫。側重于情感的抒發，有利于學生寫出真情實感。生活強調了情境。處處強調了是每一處，到處。充滿愛是對生活的生動詮釋與認知。寫作時，應用具體的事件或場景來對題目作出生動具體的展現。表達自己在生活中收獲或感受到種種愛之后的心情與體悟。
選材構思：生活中處處充滿愛。有家人帶來的親情之愛，有朋友帶來的友情之愛，有老師帶來的嚴肅之愛，有陌生人帶來的體貼之愛……寫作時，可運用總分總的結構，從不同的角度來詮釋生活處處充滿愛的主旨。也可立意為生活處處充滿愛，只要我們善于發現。記敘自己從認為生活中缺少愛到發現生活處處充滿愛的過程，表達自己的感悟。
5．閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續寫）
碰到任何困難都要趕快往前走，不要欣賞那個讓你摔倒的坑。
——黃永玉
我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭。
——史鐵生
如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發號施令，而是要激發他對海洋的渴望。
——《小王子》
三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發揮自己的光和熱；源自內心的動力是實現目標的關鍵。
寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于 600 字。
例文
堅持的力量
這是一個炎熱的夏季，我和家人去爬山。站在山腳，抬頭仰望，高聳的山峰直入云天，像一把寶劍傲視群雄；那陡峭險峻的山崖，令人望而生畏，我開始有打退堂鼓的念頭。
在父母的再三勸說下，我還是沒有被眼前的問題嚇倒，選擇了堅持下去。我走在那古老的石階上，仿佛感受到了這座山蘊藏的一種無形的力量，瀏覽于自然間，映入眼簾的是一片片蒼翠欲滴的樹林，陽光從樹葉間的空隙灑下，落到地上就像一個個太陽。
繼續行走，兩旁茂密的樹林都仿佛在向我身后走去，同時，也漸漸地開始隱匿起來，僅留下粗糙無比的巖石。石階兩邊即是萬丈高的懸崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便開始動搖了。
陽光炙烤著我，我全身上下的汗水如黃河一樣流淌。此時，水沒了，真是雪上加霜! 我的自信；我的動力也被太陽給蒸發得無影無蹤，心情也仿佛跌落到兩旁的懸崖底下去了。旁邊正好有一塊寬大的巖石，雖已被烤得滾燙，但我在這般折磨下索性坐了下來，無力的跺了幾腳。
抬頭一望，遠處便有幾棵松樹頑強地生長在懸崖上，我真為此感到驚奇——懸崖上沒有肥沃的土壤，有的僅是那堅硬的巖石，自從它是落在那里的一顆種子起，它便要承受日曬雨淋，但現在它卻是如山間的一支筆一樣挺拔，巨大的樹根盤在巖石之間，是那么的美麗，令人想起劉楨的亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。
片刻過后，我的沉思被一陣劃破山間的叫聲打破，那聲音在山谷中回蕩。原來是爸爸到山頂了。
突然，不知怎么的，我拖著沉重的身體站了起來，邁開雙腿，向山頂沖去，此時，我的眼前以變成一片紫色，仿佛意識已經脫離了身體，只剩下一個空殼。
當我眼前的一切回歸正常時，發現我正站在一個平臺上，終于到山頂了!
多么美麗的景色。極目遠眺，在山與天相接的地方幾朵白云絲絲縷縷，像薄霧像輕紗。近處，群山連綿，山峰就是一面屏障山的這一面是陽光燦爛，另一面便是一片黑暗，正如杜甫詩中的陰陽割昏曉。腳下又是剛才那大片大片的樹林，風兒拂過，雖然不能像剛才那樣欣賞到大自然的交響樂，但山下的樹形成了綠色的浪花，拍打著山間。登山時所遇到的挫折，一切煩惱都忘得一干二凈。
此時，我是那么快樂，這不只是因為我看到了群山之間的美景，更是因為我像那頑強生長在懸崖只上的蒼松一樣，沒有被險惡的自然環境所嚇倒，經歷了堅持的過程，看到了生命中最美麗的風景。
【寫作指導】
本題考查材料作文。
第一，審題。本題考查材料作文，認真分析題目給出的材料，然后從中得出寫作的立意與方向是成功的關鍵與基礎。本題給出了三則材料，分別是兩句名言，《小王子》中的話，所以可以從材料中提煉出三個立意：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發揮自己的光和熱；源自內心的動力是實現目標的關鍵。
第二，立意選材。這個材料可以寫成記敘文，可以聯系自己生活中經歷的挫折、困難，最后在堅持中成長的典型事例進行敘述，交代清楚事情發生的時間、地點、人物，起因、經過、結果，再通過議論或抒情表達自己關于堅持的體驗和感悟。也可以寫成議論文，首先開門見山，簡明扼要地提出中心論點，如堅持讓人成長；然后聯系生活實際，通過舉例論證、引用論證、對比論證等方法進行論證；最后總結全文，重申論點，照應開頭。
第三，選材。選取自己體驗過的、或者讓自己印象深刻的事例進行展開，具體來說可以是失敗的經歷、逆境的體驗、身體或精神上遇到的困難、壓力等；關于成長，可以寫成長的前后變化，還可以寫成長的收獲，如知識的增長、經驗的積累、技能水平的提升、觀念的不斷成熟等。
6．按要求作文。
合在一塊兒照相叫合影，合影的對象可以是人，也可以是動物、物體。假如可以不受時空限制，為了表達你的情感，你最想和什么合影？
請以我想和你合個影為題目，寫一篇記敘文。
要求：自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于 500 字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用××代替。
范文：
我想和你合個影
英語老師，我想和你合個影，影印在我的心中。
還記得那是開學不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現在我們的面前。長長的頭發，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認真聽講了。
英語課上，我們做口語練習，老師讓同學們自由結組，一分鐘后進行表演。這是同學們最喜歡的英語練習，可對于我來說卻像世界末日?？粗渌瑢W都找到了自己的小伙伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：我們兩個練，怎么樣？我驚呆了，老師怎……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵。你讀得很好！老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵，我激動地流下了熱淚。
下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，親切和藹地說：怯懦不是你的本性，你應該有屬于自己的驕傲。其實大家都很關心你。這本書送給你。答應我：要敢于交流，敢于表達，我希望能看到最優秀的你！老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我干涸的心田。老師我會的！我堅定而勇敢地說。
如今在校園里，時?？梢月牭轿宜实男β?。英語課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。
感謝你，英語老師，是你無私的幫助讓我迎來了嶄新的明天。英語老師，和我合個影吧，我想把您的教誨一同留在心底。
【寫作指導】
本題考查命題作文。
第一，審題立意。本篇習作要求以我想和你合個影為題進行創作；合影一般是為了留念，其中可能包含著感動、感恩、回憶等諸多情感。材料中提到合影的對象可以是人，也可以是動物、物體，所以我們可以思考文章中的你是什么，為什么與你合影。如果合影的對象是人，可以想和老師合影，表達對老師的感激；與同學合影，留住回憶；與父母合影，表示對父母的理解，等等。如果合影的對象是動物，可以和家里養的寵物合影，記錄它們通人性的那一刻，表達原來動物也有感情；可以是瀕危動物合影，呼吁環境保護，等等。如果合影的對象是物體，可以和某本書籍合影，寫從書籍中獲得啟發，等等。圍繞與‘你’合影的意義來立意即可。
第二，文體及思路。本篇習作明確要求寫成記敘文，可從自己的學習、生活經歷中選取典型事例進行創作?？砂凑湛偂帧偟慕Y構行文，開篇直接通過抒情的語言，表達對你的感情，然后引出我想和你合個影；接下來敘述主要的事件，如：放暑假和父母一起出早點攤，我明白父母為供我上學的不易，我想和父母合張影，來銘記他們的恩情；我成績起伏不定，這個時候我通過讀《鋼鐵是怎樣煉成的》感受到了生命的意義就在于不懈的追求，我想和這本書合個影，記錄我走出低谷的時刻，等等。最后再點明合影的原因及意義來深化中心。
7．作文題目：_____________，距離有多遠
要求：①先將題目補充完整，再寫文章；
②詩歌、戲劇除外，文體不限，不少于 600 字；
③字跡工整，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵 1 - 5 分，總分不能超過 40 分）；
④文中不得出現真實的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出現校名、人名，請用育杰學校，小偉、小剛、小麗、小娜代替。
例文：
我和你，距離有多遠
距離很美，美的支離破碎，美的讓人忘記如何去領會。如果一開始就間隔著距離，無論日后如何去填補，距離只會越拉越遠，就好像我和你。
幸福隔著一層玻璃，可以看而無法觸及，距離也許只差幾厘米，可不得不去放棄。所以我放棄。
就好象書里寫的：不在同一平面內的兩條直線，如若相交，也是注定了錯誤的起點。你，只能做我生命中的過客。匆匆地從我身邊走過，距離差了幾米。所以，我選擇了星期一天晴離開你。
距離好象北冰洋和印度洋，隔著那么那么大，或許幾億年前在一起，到最后卻差了那么多的距離。
你，站在我仰斷脖子也望不到的天，好遠的距離。
我們曾經多么喜歡守護天使，你和我到處亂飛，可是天使折了翼，會落在人間的哪里，好遠的距離，另一個天使卻只能呆望著地面。
現在的我，從一個城市到另一個城市，想你時，拿起那張地圖，傻傻地摸過每一片土地，我想：你一定在某個城市里守望著這距離，你我在地圖上只差幾厘米。
或許幾年過后，我們在大街上擦肩而過，成為最陌生的熟悉人，我想，我們的距離還是幾米。
想想當初的我們，還唱著范瑋琪的《一個像夏天一個像秋天》。童話演唱團才出來的《死黨》，你聽了沒有？別忘了，我們是死黨，有福同享，有難同當。
我們之間的距離到底多遠？
幾毫米？幾厘米？還是幾米？
雨后的城市寂寞又狼狽，路邊的座位它空著在等誰，我拉住時間，它卻不理會，你是不是和我一樣想要被安慰，世間很需要另一個同類?；貞浺苍S美，可是正在飛走，對不對？
明知你在那里，卻有難以跨越的距離。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
一、審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫應某兩個有著一定的距離的或抽象或具體的對象。如：我與夢想，距離有多遠。以奮斗為馬，我與夢想就近在咫尺。我與你，距離有多遠。雖然在空間上相隔遙遠，但海內存知己，天涯若比鄰。我與星空，距離有多遠。我立志成為一名航天員，有朝一日飛向太空。我與童年，距離有多遠。表達自己對于童年的回憶與留戀之情。
二、選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以創作記敘文為宜。如補題為：我與星空，距離有多遠。記敘自己收看了太空課堂，于是立下志向，要成為一名航天員，有朝一日飛向空間，探究宇宙的奧秘。為了實現這一理想，要更加努力學習，為實現夢想積蓄力量。還可補題為：我與你，距離有多遠。記敘自己與一位知心好友因某些原因而分隔兩地，但兩人依然通過網絡相互關心，相互鼓勵。兩人的距離并沒有變得遙遠。以記敘和描寫為主要表達方式，以議論和抒情點明主旨，以真情打動讀者。
8．閱讀下面材料，根據要求作文。
生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日的時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個更字。
——摘自史鐵生《病隙碎筆》
請以懂得滿足為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①如果選擇文題（1），先將題目補充完整，再寫文章；
②詩歌、戲劇除外，文體不限，不少于 600 字；
③字跡工整，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵 1 - 5 分，總分不能超過 40 分）；
④文中不得出現真實的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出現校名、人名，請用育杰學校，小偉、小剛、小麗、小娜代替。
例文：
我懂得了滿足
在我的成長道路上，我從一個懵懵未懂的小孩子，變成了一個富有知識的大哥哥，在這之間，我懂得了很多：我懂得了自己吃飯，懂得了要努力學習等等?？删驮谇安痪?，我又懂得了要學會滿足……
前一段時間，爸爸很忙，三天兩頭就要去出差，那段時間我的心情可以說是十分陰暗。每天放學，我放下書包，開始寫作業。往常，我遇到不會的題目都是問爸爸的，可是現在只能等媽媽回來了。爸爸出差第一天，我居然在家里問：爸爸，過來一下，我這道題目不會。結果沒人應，過了兩秒才反應過來，原來爸爸出差了。
在爸爸出差在那一個星期里，媽媽總是變著花樣買許多我愛吃的菜。每當看見媽媽拎著大包小包的零食和菜時，我的心里不禁一陣激動，但一想到爸爸出差了，一下子就變得沒勁了，爸爸不在家，吃這些東西也沒味道啊。要知道，我們家平時都是爸爸親自下廚，做一桌子菜，我們一家人一邊吃著美食，一邊有說有笑?？墒乾F在，菜還是一樣的好吃，但少了一個人就好像少了一種氣氛，我和媽媽一聲不吭，總是低頭吃飯。有一次我受不了這種氛圍了，我把筷子一摔，大聲說: 我不吃了！媽媽沒有說什么，只是快速吃完飯，將碗筷整理好，然后坐在凳子上，苦口婆心的地我說：你這種脾氣要改一改，你爸爸這次出差，是實在有緊急的事，要不誰想離開自己的兒女，去四處奔波呢? 我心想也有道理。媽媽接著說: 你總不能為了自己的開心，快樂，而去束縛住大人的自由吧，你爸爸有你爸爸的事，你有你的事，每個人都有他自己的事，所以，孩子，你要懂得滿足?。寢屌牧伺奈业募纾Y束了對我的談話。我覺得媽媽說的十分對。過后幾天，我像平常那樣開心地生活。媽媽的那幾句話也永遠銘記在我的心中。
一個星期到了，爸爸剛一進門，我就撲到他的懷中，說：我想死你了。爸爸也慈祥地說：我也想你??！媽媽一邊笑著一邊從廚房里走出來：瞧你們親熱的，行了，來吃飯吧。哈哈哈……歡樂地笑聲再次回蕩在溫馨地小屋里。
【寫作指導】
本題考查話題作文。
審題立意：分析引導語可知，引導語是一段著名作家史鐵生說的話，其中的關鍵語句是其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個‘更’字。強調的是要保持樂觀的心態，始終對生活保持著熱愛，意識到自己的幸運。當然，這并不是滿足于現狀，不思進取，更不是隨遇而安。而是一種平和的心態，一種對生活的熱愛。懂得滿足，對于自己有深刻的認知，更能行穩致遠，利于個人的成長。
選材構思：可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創作一篇記敘文?？梢詮恼孢x擇材料，記敘自己因為懂得滿足而獲得了心態的平靜，精神的豐盈，盡情享受生活的美好的事件。也可以從反面選擇材料，記敘自己因為貪求過多，不懂得滿足，導致內心焦慮煩躁，諸事不順的事件。以具體的事件引出懂得滿足的主旨。二是議論說理。創作一篇議論文。以懂得滿足為論題。首段引出論題，激發讀者閱讀興趣，然后依次論述為什么要懂得滿足怎樣做到懂得滿足懂得滿足不是安于現狀，不思進取。末段總結全文，發出號召。
9．向善是心懷仁愛，行善事；向善是追求美好，塑品德；向善是修煉特長，習技藝……不論是哪種向善都能激烈著我們向上攀登，不斷成長。
請以向善向上為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于 600 字。
（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
（3）文中不得出現考生姓名及與考生相關的真實的人名、校名、地名等。
例文：
向善向上
奮發向上、崇德向善，是中華民族持續發展的寶貴財富，是興國的基礎，是做人立業的根本。習近平總書記也提出，必須加強全社會的思想道德建設，形成向上的力量，向善的力量。那么什么是向上、向善呢？我們又如何傳承呢？
向上，即奮發向上，追求進步。天行健，君子以自強不息。向上是人們不斷提升本領，提高境界的動態尺度，是向善的前提和基礎。向善，即崇德，意味著明德惟馨，擇善而從。向善是向上的具體表現，是向上的動力源泉和崇高境界。兩者相互聯系，密不可分。
向上向善是形成社會良好風氣以及傳承中國傳統美德的方式，是傳統美德和社會生生不息的強大動力，是人類社會文明進步的強大精神力量。
古往今來，涌現出許許多多奮發向上、崇德向善的英雄人物，激勵我們奮發前行。無數志士仁人，面對民族危難，奔走呼告，拋頭顱灑熱血；遭遇不幸的殘疾人，面對肢體殘缺，意志頑強，綻放人生光彩；廣大醫護人員，面對未知的疫情，逆行而上，救治病人……
沒有奮發向上的精神就會在困難和挫折面前打退堂鼓；沒有崇德向善的品德就會在大是大非面前失去做人應有的道德準則。奮發向上的精神，是激勵我們青少年為實現中國夢而努力的方向；崇德向善的品德，是提高我們青少年美好品德的明鏡。
那我們青少年如何傳承這種精神品德呢？我認為要從我做起，從身邊小事做起。
作為公民，可以是在公交車上給他人的一次讓座；過馬路時對老人的一次攙扶；防疫期間帶好口罩，不聚集的衛生防護……作為學生，可以是尊敬老師，為老師辛勤付出道聲感謝；課堂專心聽講，認真完成每一次作業；做好衛生值日，拖干有積水的走廊；同學有疑問時耐心解答，熱心關懷；隨手拾起地面的垃圾；吃飯時的不插隊不擁擠……正所謂勿以善小而不為，只要心存善念，處處都有行善的機會，它就存在我們身邊的件件小事里。
時代呼喚崇德向善，作為一位中華傳統美德的傳承者，作為新時代的高中生，我們更應該發揚奮發向上、崇德向善的精神，不斷提高和完善自己，勤奮學習，勇于創新，為實現中國夢做出應有的貢獻！
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
審題：向善向上是什么意思？奮發向上，崇德向善的意思。向上意味著前進，事物的發展是曲折的，但是也是不斷地前進著，每天都比昨天好一點。向善，善為善良，善意，勿以善小而不為。每天做一小善，積水成淵，積善成德，是善也。所以這個題目引導我們積極進步，行善積德，從行動上體現奮發向上的現代青少年的精神狀態。
立意：向善即可以立意與人和善，與人為善，和諧相處，日行一善等等；向上即以立意為奮發向上，永不言棄等等；所以這一題目我們可以圍繞積極、善良等主題來立意。
選材：可以寫在日常的學習生活如何踐行向善向上的過程；也可以寫在生活中遇到困境時，如何用向善向上的心態來面對；也可以寫議論文，論證當然青少年應葆有向善向上精神等。
10．閱讀下面的文字，根據要求作文。
通過閱讀《抽屜里的微笑》一文，你一定為文中人物深深感動，微笑不僅能給別人以溫暖，在我們面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……我們也不要抱怨生活給了我們太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自己一個微笑！把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，把心胸打開，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠了！
請以給自己一個微笑為題，寫一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩歌外），用你喜歡的表達方式寫作。
（2）字數不少于 600 字。
（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名。
范文一：
給自己一個微笑
愛是人間的春風，愛是生命的源泉，人間處處有真情。相信這句話是每一個人都深有感悟的吧。
有一次，我吃過晚飯，照常去沙池玩耍，身邊是許許多多的單桿和雙桿。叮叮當當，大哥哥們正爬著雙桿，望著他們靈巧的身影，我心里有一種說不出的向往。我覺得我也應該試試看。于是，我來到了最矮的一個雙桿面前。
我學著大哥哥的樣子雙手捉住雙桿，雙腳一蹬，搭在了一根雙桿上，最后用四肢把身體撐上去，我使出吃奶的力氣，把身子使勁往上撐，撐呀撐呀，最后終于撐上去了，我喜出望外，在雙桿上哈哈大笑起來，不經意間，我的手一松，啪，我摔了下來，隨著一陣劇烈的疼痛，我失去了知覺。
當我醒來的時侯，發現我正在校醫室里，醫生對我說：沒什么大不了的，只是擦破了一點皮，下次可得注意點。那，是您把帶來的嗎？不，我沒那個時間，是一位阿姨把你抱過來的，你從雙桿上跌下來的時候她正好在你旁邊。您怎么知道她不是我媽媽？很簡單，因為她把你抱過來后馬上就走了。我看著窗外，天已經黑了，我感動得流下了淚珠。順便說一下，她幫你付了錢。她叫什么名字？她沒說。在每個人的生活中，難免會有一些不順心的事，面對它們，你是傷心，還是悲觀？無論如何，你總是要面對它們。與其傷心一分鐘，不如快樂 60 秒。給自己一個微笑，讓自己變堅強，去坦然面對它們。我與她素不相識，她卻如此大方，我霎時間明白了：人間處處有真情，愛近在咫尺。
記得在上小學時，我的成績總是在前十幾名中。可是，在升入初中后的一次期中考試過后，我對自己徹底失望了。語文不錯的我，只考了 80 多分，這對我無疑是一個沉重的打擊。是我退步了嗎？是我沒有復習好嗎？還是……媽媽對我說了一番語重心長的話：孩子，不是你退步了，也不是你沒有復習好，可能是因為你升入初中，還不太適應，心里有壓力，考試時有些緊張，所以才沒考好。不過，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經驗，下次一定能考好。我點點頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實是無法改變的，學習中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發奮，那傷心又有什么用呢？為何不去尋找失敗的原因，爭取下次考好，讓自己變得快樂呢？想到這里，我對自己充滿了信心，要讓自己微笑面對失敗，無論在什么時候。
微笑，是一種自然的美，是一種給人無窮力量與信心的源泉。給自己一個微笑，笑著面對不幸。相信快樂的日子會常伴你左右。
范文二：
給自己一個微笑
也許你曾經茫然失措，對未來充滿了恐懼，請微笑，將所有的烏云都變成陽光。心靈是一株向日葵，只要你微笑，它就是陽光的使者微笑是風，幫你拂去心中的愁云；微笑是光，絲絲光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋潤你干涸的心……
爸爸很愛笑，他常對我說：微笑可以給人帶來好運氣。他說這話時總是嘴角向上揚小眼睛瞇成了一條線，爸爸的微笑總是帶給我許多溫暖。對，微笑是夢想起航的力量，自信是夢想起航的方向。平時也愛笑的我，面對數學君時的為難時就是一副喪氣樣，無論我有多么自信，到了數學面前就是一個泄了氣的皮球，鼓不起來了，每次我被數學君刁難時爸爸總是微微一笑的對我說：慢慢來，數學不能急。爸爸的笑總是能給我自信，我是不是也該給自己一個微笑呢？在爸爸微笑的鼓勵下，我買了一套數學資料，我相信，愛笑的人一定可以克服空難的。果然，做了一個月的練習題，我的數學成績真的有所提高，明白了碰到困難不能只顧皺眉頭，要學會給自己一個微笑。
我喜歡坐在爸爸的電動車后和爸爸一起去送餅，可有時到達地點時，那顧客就是兇巴巴的一副樣子，一邊又點著餅的數說：怎么這么慢呀？可我知道每天晚上 11 點睡早上 4 點起來的爸爸已經很累了，當我準備開口時，爸爸又滿懷歉意地說：真不好意思，下次盡量快點給您送來。那顧客才又爸爸的給了錢，爸爸微笑著接過錢，帶著我離開。我總以為爸爸是超人，可以幫我掃除路上的一切障礙，現在又明白了，爸爸就是超人，他的必殺技是微笑和自信。
回來的路上我又問爸爸：爸爸，微笑真的可以帶來好運起嗎？爸爸停下了車說：微笑或許改變不了一切，但它可以讓人重拾信心。而爸爸的臉上依然帶著那自信的笑。
是啊，微笑或許不能改變一切，但它可以讓自信之花盛開，那種美麗是無與倫比的，我想，未來我會帶著微笑這多自信之花勇敢的前行。
范文三：
給自己一個微笑
微笑是世間最美的表情。
——題記
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水。
在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難，太多的曲折，請給自己一個微笑！早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己做個甜甜的美夢。把每一次的失敗都歸結為嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。
生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑，可以振奮人的心靈，增進之間的友誼；接受陌生朋友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情舒暢；給自己一個微笑，生活會更美好！
工作需要微笑。老板給予員工一個微笑，會使員工更放心，更輕松地去工作；護士給予病人一個微笑，會使病人更加相信自己的病一定會治好，更加堅強地去戰勝病魔；賓館服務員的微笑，會使客人更放心的住下，解除旅途的勞累。給自己一個微笑，工作會更輕松。
學習需要微笑。刻苦的學習后，母親端來杯牛奶，微笑著看著你喝下，你還母親一個微笑，母親會很欣慰，而你也因一杯牛奶和母親的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去學習。給自己一個微笑，刻苦的學習一定會有所收獲的。
微笑如一縷春風，一泓清泉，一劑振奮人心的強心劑，一顆使人舒暢的舒心丸。
微笑滑潤了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的友誼！
給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來！
【寫作指導】
本題考查命題作文。
第一，審題立意。本題要求以給自己一個微笑為題進行創作。文題中有三個關鍵詞語：給、自己、微笑。先要審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣給自己三個字，主要人物應是自己，不能離開自己寫微笑。提示語在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……給我們提供了寫作思路：面臨挫折和不幸，心情極為憂郁，缺乏信心感到前途渺茫，不被理解遭受誤解等，都需要給自己一個微笑，微笑可以讓我們不自卑，可以讓我們不自傲，可以讓我們把心胸打開，微笑的好處有很多。文章應該圍繞給自己微笑的意義來立意。
第二，文體及思路。本篇習作既可以寫成記敘文，亦可以充分發揮自己的創新能力，以書信形式來寫，以采訪稿的形式來寫，甚至可以模擬電視直播節目來寫，也可寫成小小說等。若寫成記敘文，開篇可直接敘事，如自己的成績起伏變化，我內心沮喪，媽媽教導我前進的路上要學會給自己微笑，堅定信念；再如自己揮灑汗水為運動會取得好成績而努力，不管結果如何都要給自己一個微笑，等等。結尾通過議論兼抒情的語言，表達給自己微笑的意義，來深化中心。
11．按要求作文。
幸而有你，我才有勇氣面對一切困難和挑戰；幸而有你，我才能在漫漫求學路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗疫戰迎來春暖花開……幸而有你，滿心歡喜，不畏風雨。
請以幸而有你為題目，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；
③不得抄襲；
④不少于 700 字。
例文
幸而有你
幸虧有你，我親愛的朋友……
記不得什么時候了，爸爸媽媽開始教我看書識字。不經意間，我愛上了你，你成了我最真摯的朋友。
晨曦里，我悄悄溜進了書房，沉醉于七個小矮人的英勇，嘆恨于灰姑娘的悲慘，暢游于機器島的神奇。不管旭日冉冉，日歷翻否。
暮靄中，我便躲在黃昏的角落里，讀唐詩宋詞杜甫清照，讀田園邊塞陶潛岑參，讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問白云蒼狗，雁落鳶飛。
靜夜時，我會癡癡醉心于《三國》《紅樓》，守候著巴金的《家》茅盾的《子夜》，拜讀高爾基的《童年》巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北，醉雨擊窗。
多少個月白風清之夜，多少個雨雪霏霏之時，香茗一盛，紅燭一支，或倚于枕畔，或立于窗前。遨游于歷史的長河，輕吻著文學的碧波；朝謁曹子建，暮訪李太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，哀孟姜女尋夫哭長城；羨東坡銅皮鐵板大江東去，慕柳永執紅牙板曉風殘月；讓魯迅的《吶喊》喚醒麻木的國民，叫北島的回答撕去丑惡的靈魂……在這塊文學的百草園中，我像一個被拋棄荒島數十年的游子驀然覓到一葉扁舟，像沙漠中的行者猛然發現了一處綠洲，像一支折翅的大雁浪跡天涯找到了棲息之林。我盡情地吮吸著前人釀下的蜜汁，用知識的甘霖滋潤我那干涸的心田。
是你，讓我領略治國安邦者的高瞻遠矚，雄才大略；是你，讓我知蠅營狗茍者的處心積慮，利令智昏；是你，讓我知故園的溫馨，青春的寶貴；是你，讓我知人生的曲折，奮斗的價值。
多少年來，你一直陪伴著我。你像一面風帆，把我帶進知識的海洋；你像一盞明燈，讓在暗夜中行走的我找到方向；你像一縷春風，讓我收獲知識的甜美和芬芳……
幸虧有你——書，此生更精彩！
【寫作指導】
這是一篇命題作文，題目是幸而有你。
一、審題立意。幸而有你的意思是：很幸運遇見你，遇見你就不想錯過不想辜負了這段情，就算用一輩子的時間，也要好好的對待這份感情。題目中的你，可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；還可以是具體的物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。
二、構思選材。生活中因為有你的存在，讓我有了戰勝的勇氣，因為有你，讓我感受到了生活的美好，因為有你，讓我對生活有了堅定的信心……材料選擇時，要考慮你對我的影響，如書籍讓我明白了世間的人情冷暖，讓我的思想得到了洗禮，情感得到了升華等。選擇生活中那些對自己影響較大的人、事、物等作文抒寫的素材，來表達積極健康的思想。
三、寫法體裁。從題目看，文章較適合寫記敘文或散文。在敘寫的過程中，可適當地運用議論抒情的表達方式，點明文章的主旨。
12．閱讀下列文字，按要求作文。
上榜感動中國 2021 年度人物的彭士祿，無產階級革命家彭湃的兒子，立志做中國核動力事業的拓荒牛。他的血脈里流淌著父親彭湃的英雄基因，他和愛人的骨灰撒入大海。彭士祿常說：只要祖國需要，我當然愿意。
《感動中國》頒獎辭這樣描述：歷經磨難，初心不改。在深山中傾聽，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國家深潛。你，如同你的作品，無聲無息，但蘊含巨大的威力。
上面材料引發你怎樣的感悟和思考？請你以初心的力量為題寫一篇文章，投稿至廈門中學生助手微信公眾號中。
要求：①扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字數不少于 600 字；③正文中如需出現本區人名、地名、校名，請用××代替。
例文：
初心的力量
不知是從何時開始，我有了夢想。卻發現，數年過去，夢想和我之間的距離，依舊是那么遙遠。
——題記
前段時間，有位好友給我留言勿忘初心，方得始終。初心，大概就是自己那個最初的夢想吧。而我的夢想，從來就很簡單，考上一所理想的高中。只是初二驟然加重的學習負擔，讓我突然發現，自己與那個夢想的距離，好像越來越大了。
是我不夠努力嗎？我捫心自問。或許我，真的盡力了吧。
心煩之余，決定出去散散心。路上的風景依舊沒變，夏天的高溫與熱浪，并不會讓那些植物就此殞逝，依舊是一片勃勃生機。而我就如同眼前這棵蒲公英，是如此的不起眼，如此的不堪一擊。雖說同病相憐，卻對她那副懨懨欲睡的樣子產生了厭惡，而我，應該也厭惡著這樣的自己吧。無言，大踏步離開。
幾日后，因為一場大雨，幾日沒出門的我待雨停下，便出門去呼吸雨后那清新的空氣了。雨后的空氣中，沒有塵埃，沒有雜質，更沒有各種味道混合在一起，很清爽的感覺。信步走著，又來到了熟悉的地點。而那棵蒲公英，依舊在那里，反而出落得亭亭玉立了。
她，沒死？！我自言自語著。原先瘦小的蒲公英，雖然花莖依舊纖弱，卻比原先要更有韌勁了，竟足以支撐她開出一朵金色的小花。雨后的天空下，天空的藍色似乎染在原先透明的空氣上了，竟平添了一分澄澈。而這株花，就在這澄澈的空氣中靜謐盛放，那是種很干凈，很純粹，很自然的美。
心似乎被抨擊到了。原來，最美的不是盛放的那一瞬間，而是她背后那默默的付出。那來自初心的力量，便是支撐她盛放的動力??！
那一瞬間瞬間，我好像明白了什么。也終于知道好友留言背后的含義。他希望我，永遠不要放棄。即使夢想的距離再遠，也要繼續努力下去！
謝謝你，我的摯友。也謝謝你，我親愛的蒲公英。是你讓明白了初心的力量。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
審題立意：引導語列舉彭士祿的事例，引用《感動中國》頒獎辭，意在創設情境，引發學生的思考與感悟，激發學生的創作欲望。歷經磨難，初心不改你，如同你的作品，無聲無息，但蘊含巨大的威力兩句強調了初心的重要。初心可以讓人要身處磨難時，保持堅定，始終對前程保有希望與信心。只要初心不變，你就會把自己打造成最好的作品。
選材構思：可以寫人記事，創作記敘文。從自己的真實生活中取材，記敘自己在初心的指引下走出迷茫，堅定前行的事件，表達自己對于初心的感悟。也可以議論說理，創作議論文。以初心的力量為論題。首段引出論題，激發讀者閱讀興趣。然后可依次論述什么是初心，初心有什么力量，怎么發揮初心的力量等內容。也可以列舉幾個分論點加以論述，如初心的力量可以讓我們堅定前行初心的力量可以讓我們明確方向初心的力量可以讓我們成為最好的自己。末段總結全文，得出結論，發現號召，與首段相呼應。
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