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整理 | 微笑老師

你和我之間，只隔著一個微笑的距離——聶魯達

大家有沒有發現，其實無論是我們與成人相處，還是和孩子相處，微笑總是一種跨越年齡的表達方式。

前兩天看到孩子造的句子，邏輯不清晰，當時真的很想笑，但是我忍住了，只是做了微笑，因為孩子在旁邊。如果當時我換了另一種笑，估計給孩子心里帶來的可能是不一樣的感受。

所以，老師覺得，笑，真的很有講究。你說呢？

關于這套一年級語文造句、仿寫句子匯總和練習

源于前天晚上看到孩子的造句，說實話，對于女兒的學習。老師沒怎么操心，平時考試都是 100 分。

但看了她的造句，老師突然覺得有危機了，因為孩子思路對造句的邏輯還不是很清楚。

確切說現在的孩子還不存在太多邏輯上的理論吧，比如主謂賓等。

他們應該停留在語感的層面，這點讓我發現孩子之前看書似乎沒有太深入去讀，否則不會寫出沒有太多邏輯的句子。

所以我們應該引導孩子精讀，而不是泛讀。陪孩子讀書，邊讀邊問，引導孩子的思路。你說呢？

雖然辛苦，但看到回復，倍感欣慰

因為有你的評論，讓我覺得努力都是值得的。是能幫助孩子們的。

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