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活動目標：

1. 區分并說出以自身為中心的上、下、前、后方位。

2. 能正確感知物體與物體之間的前后位置關系。

3. 發展方位知覺，初步理解方位的相對性。

活動準備：

1. 律動音樂。

2. 毛絨玩具 7 - 8 件，分別放于室內不同物品的上下、前后位置上。

3. 將幼兒按縱排位置坐。

活動過程：

1. 幼兒做律動拍手。

2. 幼兒聽指令復習對自身上下的認識。

如上面拍一拍，下面拍一拍等

3. 提問讓幼兒感知以自身為中心的前后方位。

如：前面是誰，后面是誰。

4. 游戲讓幼兒感知以自身為中心的前后方位關系。

三個幼兒到前面排成一縱隊，請大家看看前面是誰，后面是誰，中間是誰。

再請同一縱隊幼兒全體向后轉身，(教案出自：qulaoshi.com) 大家再看看現在前面是誰，后面是誰，中間是誰。

幼兒三人一組。自由玩游戲

5. 游戲：朋友在哪里。

讓幼兒感知物體與物體之間的上下，前后位置關系。

請幼兒說一說毛絨玩具在哪里。

分組尋找，并說出在哪里找到的，依次輪流進行。

活動延伸：

戶外活動時幼兒自由組合，繼續玩捉迷藏的游戲。

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