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編者按：不管曾出身貧賤，還是來自衣食無憂的富裕家庭；不論奔忙于戰火紛飛的歲月，還是走在萬水千山只等閑的長征路上，抑或是新中國百廢待興的艱辛建設旅程中，有這樣一大批富有教育情懷的優秀共產黨人，他們心懷四海、矢志教育興國，秉持為黨育人、為國育才的初心，一生躬耕教育，唯實求是，為奠基和繁榮中國的教育事業，不斷貢獻心力，從而積淀形成了具有時代品格和連城之價的紅色教育基因庫。傳承是最好的緬懷，奮斗是最好的紀念。在中國共產黨迎來百年華誕這個特別的清明節，我們緬懷他們，追憶他們的輝煌人生和教育智慧，希望從中找到重新出發的精神動力。

吳玉章：一生志業為教育

我非常希望吾國青年目光關注于全世界，勇猛精進，必窮究世界學術之精微，由自主的擇一自信者而力行之。在國家危急中痛自刻責，發奮為雄，以求生存于世界者也。1916 年，您在華法教育大會上的發言，至今言猶在耳，也是您作為革命教育家的真實寫照。

從少年時起，您就立志做點有益于人有益于國的事情，并堅信最后的勝利一定屬于廣大的人民。在您的教育生涯中，您始終胸懷人民二字，把用心辦好人民的教育作為一生志業。

1917 年，您在北京創辦留法儉學預備學校，選送留法學生近 2000 人，為中國革命和建設造就了大批人才；1925 年 9 月，您和楊洵等人創辦了中法大學四川分校，后又擔任重慶中法大學校長，傳播新文化新思想，培養革命干部。

1925 年，47 歲的您如愿加入中國共產黨。從此，您把畢生精力用在了黨的教育事業上。

抗戰時期，您擔任延安魯迅藝術學院院長和延安大學校長。1948 年，為了迎接全國解放和建立新中國，華北大學應運而生，年已七旬的您責無旁貸，主動挑起了校長的重擔，為學校建設傾注了大量心血，更對畢業生寄予厚望，鼓勵他們積極參加解放戰爭，把革命進行到底。

1949 年，中國歷史上第一所新型正規大學——中國人民大學籌備之初，您謝絕了重要行政領導職務，不顧年事已高，親自奔波籌措建校。在 1950 年 10 月 3 日的開學典禮上，您囑咐學生，青年人首先要樹雄心，立大志；其次就要決心為國家、人民做一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。

改造舊的高等教育，樹立一個新型大學的典型。從擔任首任校長起，直到 1966 年逝世，您把最后的熱血灑在了這所年輕的大學里。

您堅持高等教育要理論聯系實際，反對機械搬用外國經驗，并創立了適合中國建設與發展需要的教育理論和教學方法，使得中國人民大學迅速成為新中國高等教育特別是人文社會科學教育領域的一面旗幟。

在任 17 年，您為新中國培養了 5 萬余名政治、經濟、文化建設的人才。

毛澤東在您 60 歲壽辰慶祝會上的那段話廣為流傳：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊！

您做到了最難最難的事。

回眸歷史，激蕩未來。如今，您的故事是每一位中國人民大學新生入學的必修課。在學校老校區，一輩子做好事——吳玉章生平展，更是新時代人大學子校史校情教育的必修課。

您的一生，是為社會進步、民族解放和社會主義建設、黨的事業奮斗的一生。您用生命詮釋了一輩子做好事的崇高內涵，為后世留下一座堪為世范的不朽精神豐碑。

林伯渠：教育明燈照征途

您還記得那盞馬燈嗎?

1934 年 10 月，長征路上，年近半百的您隨身攜帶著五件寶貝：棍子、草鞋、糧袋、馬燈和軍包。其中，那盞馬燈給同行的戰士們留下了深刻印象。

他們說，您從不個人占用小馬燈，一定要將光照向大家；他們說，在險隘難行的路上，您總會舉著小馬燈，先請戰士們安全通過。

正如這盞馬燈，您的高尚品格，照亮了戰士們前行的道路；您的革命精神，影響了每一位同志的抉擇；您的言傳身教，培養了一批批德才兼備的接班人。

回望您的學生時代。

教育之光，在您 16 歲踏入湖南西路師范學堂的那一刻，就已點燃；

革命理想，在您 19 歲加入中國革命者同盟會的那一年，就已開啟。

1921 年，您加入了中國共產黨，從此走上了為共產主義奮斗終生的道路，在南昌起義、長征等一次次重要革命活動中，磨練意志、砥礪前行。

淺塘中出不了捕魚高手，暖房中長不了參天大樹。您認為，只有經風雨、見世面，才能成為社會棟梁。

科學、嚴謹、樂觀、積極……從革命實踐中，您不斷總結教育經驗。

當您到達陜甘寧邊區，面對一望無盡的山川，您說，這里土地寬闊，是個發展農牧業的好地方。隨即，您帶領著農學系的科技人員，騎著毛驢，為了勘察農場場址，踏遍了延安杜甫川，最終選定了一塊背山、向陽的川地作為延安農業試驗場，并取名光華農場。

在這里，您召集了具有農科知識的專業人才，進行農業科學研究；在這里，您號召推廣農業先進技術，引導老百姓科學種田；在這里，您提倡辦起了農藝、園藝、林業、植保、畜牧、獸醫、養蜂、養蠶、水利等許多專業……

百畝作物、成片果林、遍野牛羊，不但陜甘寧邊區人民的吃飯、穿衣問題解決了，黃土高原的山川間也形成了綠色發展的生態體系。

這是科技的力量，這是教育的奇跡。

在老百姓的眼里，您是一位滿頭銀發、精神矍鑠的老人；在同志們心中，您是一位態度和藹、富有耐心的師者。

講課時，您會引用毛主席的教導和先烈的革命事跡，為同志們樹立共產主義的遠大理想；談話中，您會結合實際、提出問題、深入淺出，堅定同志們的革命信念；日記里，您告訴自己，要遵守黨章黨紀，戒驕傲自滿，加強馬列思想教育……

今天，在您的黨齡將近 100 歲時，請允許我們，深切緬懷您——林伯渠同志，著名的無產階級革命家、教育家。

錢亦石：為求救國覓新途

83 年前，一首歌曾經在中國大地回蕩。從書房到前線，從理論到實踐，你生在斗爭中，你死在抗戰的前面。你雖沒有看見光明的實現，可是，請安息吧！奴隸們在努力翻身，誓爭取勝利的明天！

這是在您的追悼會上，第八集團軍所有指戰員在您遺像前唱起的挽歌，作曲人、指揮人是冼星海。哲人其萎，毛澤東、周恩來、朱德這樣評價您的離去。

您是有名的紅色教授，曾以筆為刀，寫下《緊急時期的世界與中國》《戰神翼下的歐洲問題》《白浪滔天的太平洋問題》，用馬克思主義的社會科學解剖刀，精辟地分析國際形勢的發展，揭露了德、意、日法西斯的侵略陰謀。

董必武稱贊，不僅是國內第一流的論文，即置于國際第一流的論文中，也毫無遜色。

大革命失敗后，1928 年 1 月，您根據黨的決定，秘密到達日本東京。您在這里精心研讀了《資本論》，并和楊賢江、董必武領導了東京留學生中的共產黨秘密組織。同年 8 月，中央決定您和董必武轉往蘇聯，到莫斯科特別班學習。1930 年，您化裝成鐵路工人回到上海，開始從事文化活動。

1937 年，八一三淞滬會戰爆發，周恩來決定任命您為隊長，在上海組成戰地服務隊，并由郭沫若介紹到第八集團軍服務時，您欣然受命。在戰地服務隊，您曾用歌曲鼓舞了無數抗日青年的斗志：

脫掉長衫，同赴戰地，

一面喚起民眾，一面教育自己。

我們愿在槍林彈雨中，

把身體煉成鐵，把意志煉成鋼，把大家煉成分不開的集體，

以熱誠勵士氣，以鮮血染征衣。

努力！努力！動員全國同胞，爭取抗戰到底！

您領導的戰地服務隊，建立了秘密黨支部，黨員處處以身作則，事事起模范作用。往往直到午夜，隊員們都休息了，您仍獨自坐在辦公室桌前構思工作。催促您就寢，得到的回答是還不倦，做完了它，明日還有別的事。

大家都佩服您精神好，卻不知您因過勞而埋下了病根。您在浦東先患瘧疾，隨之病情加重，轉為傷寒，有時一天不進粒食，加之上海淪陷，治療困難，您不幸病逝，享年 49 歲。

為求救國覓新途，真理藏胸永不孤。

縱覽風云常變幻，文章利劍起鴻圖。

曾有人用一首詩概括您一生的貢獻。您對黨和革命事業的忠誠，對理想信念的始終不渝，一直激勵著無數仁人志士。

陳望道：萬古長青唯教育

今天，站在通往復旦大學邯鄲校區的國順路上，很多學生會想起您這位老校長。60 多年前，您為了學生的交通安全親自奔走于上海市城建部門。在您的建議下，國權路和國順路被改成單行道，通行規則一直延續至今。

今天，您的學生仍然記得您那帶有義烏官話口音的開場白全校的師生員工同志們。這句簡單的開場白中，包含著您所關心的人——每一位教師、學生和員工。

唯教育事業是萬古長青的。創辦鄉村小學，改革中學教育，您見證了中國舊教育向現代教育的變革和新中國教育事業發展的歷程。您的言談舉止間透露著一位師者樸實堅毅的精氣神。

1952 年秋，毛主席親自任命您為復旦大學校長。擔任校長的 25 年間，您鞠躬盡瘁，志在將復旦大學建設成為新型大學。

我們一定要為中國共產黨爭氣，要對文化有所創造，不能把別人的東西翻來覆去地講，教師一定要從事科學研究，要進行創造性勞動，否則文化事業就不能發展，教育事業也不能發展。作為學術大師和教育革新的倡行者，您號召教師積極從事科學研究。

您經常說，做學問要做古今中外派，即應該屁股坐在中國的今天，伸出一只手向古代要東西，伸出另一只手向外國要東西。這也就是說，立場要站穩，方法上要能網羅古今中外。在學術上，《修辭學發凡》《文法簡論》《美學概論》《蘇俄文藝理論》等一部部重要著作與譯著層出不窮。

在學生眼中，您不僅是學術權威，而且是學術獨立、思想自由的學人典范。不唯洋、不唯上、不唯古，您倡導學術中國化——我們的學術有我們自己的樣子。

作為一名黨員，您參與籌建了上海馬克思主義研究會和中國共產黨上海發起組；作為一名學者，您創立了我國第一個科學的修辭學體系，被稱為中國現代語言學之父；作為一名教育家，您創設了新聞學系，定下系銘好學力行。

認真嚴謹、一絲不茍，您的治學態度盡顯民族自尊性、文化自主性，這正是自古以來中國學人應有的民族風骨。

2020 年 6 月，習近平總書記在給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信中，特別提到了您。

100 年前，當中國人都在尋找社會發展的方向、探求未來到底該走向何方時，是您，懷揣著救亡圖強的理想，在家鄉義烏分水塘村老宅旁那間破舊的柴房里，譯成了《共產黨宣言》。從此，共產主義來到了中國，引導大批有志之士樹立共產主義遠大理想、投身民族解放振興事業。

100 年后的今天，當重溫中國共產黨的奮斗歷程時，我們的理想也像您當時一樣堅定：始終相信共產主義。

成仿吾：沖破戰火育新人

您既被歷史冠以人民教育的旗手、新中國高等教育戰線的主將等榮譽而紀念著，也被后人以媽媽校長的親切呼喚懷念著。在您 87 年忙碌充實又波瀾壯闊的日子里，教育二字的分量沉甸甸。

投身于革命斗爭的洪流，您大半生在戰火與動蕩中度過，在您看來，教育是一種武器。

拿起這件武器，您是當時蘇區馬克思共產主義學校（中共中央黨校前身）唯一的政治教員，也是陜北公學、華北聯合大學和華北大學等戰火中的大學的主持籌建者。

您說，教育是中國革命總任務中的一項重要任務，要通過它來培養革命所需的干部，并宣傳、教育，從思想上武裝廣大群眾。

在延河之濱的飛機場上，陜北公學這所嶄新的革命干部學校，用兩年不到的時間為抗戰培養出了 6000 多名干部；您率領華北聯合大學師生在敵占區開展辦學活動，在敵人的掃蕩與圍剿下，6 年中先后有 80 多個隊 (班) 的學生達 8000 余人畢業。

爬雪山、過草地。在長征中，您又是 3 萬多名紅軍戰士中唯一的大學教授。

1945 年抗日戰爭結束。當被問道，全國解放后是做政權工作還是做教育工作時，您毫不猶豫地說，還是做教育工作好。

新中國成立后，您歷任東北師范大學、山東大學、中國人民大學校長等職，被稱為中國社會主義高等教育的開拓者。

您所到之處，皆有教育美談流傳。您提出，要領導好高校的工作，第一步必須是充分地了解情況，進行調查研究。于是在東北師范大學，您曾連續幾周泡在課堂上，一頭扎下去，連續性的聽課，從而提出了不少切中要害的意見；1978 年，您負責中國人民大學的復校工作，已是 81 歲高齡的您如此自述老夫貢獻雖減少，敢與中青邁步齊。

半個多世紀過去了，再讀您關于高等教育建設的意見，仍給后人以啟發和思考。

針對當時高校教師愿搞科學研究，不愿做科學工作；愿教專門組課，不愿教基礎課；愿進修提高，不愿帶實驗和擔任輔導工作的三愿三不愿現象，您提出科學研究工作應以結合教學為主，要引導教師在搞好教學的同時，還要搞科研，用科研帶動教學質量提高。

您重視教師的培養，強調學校工作以教學為主。1958 年，在社會運動的大背景下，察覺到學校人心浮動，您嚴肅地指出，學校的工作是教學，離開這個中心，就是不務正業，就將貽誤于未來。

您逝世后，人們這樣悼念您：他的一生，是為共產主義事業永遠進擊的一生，是為無產階級教育事業艱苦開拓和創造的一生，是為馬列主義、毛澤東思想的傳播鞠躬盡瘁的一生。

謝覺哉：以身成書啟世人

1971 年，您以 87 歲高齡駕鶴西去時，已有很多頗具分量、為人熟知的頭銜：延安五老之一、長征四老之一、著名法學家、人民司法制度的奠基者……但您的夫人王定國在回憶您時，稱您一生的經歷就是一部教科書，為兒女們做出了一個好的榜樣。

此言不虛。出生于清光緒十年的您，不僅生活在一個累代為農，有了點地，可以不大勞作的富裕家庭，還是中國科舉的末代秀才。雖然接受的是舊式教育，已經享受著高人一等的地位，但您追求進步，決意從舊的殼里鉆出來，在 41 歲時加入中國共產黨，完成了從晚清秀才到無產階級革命戰士的轉變。

您總是向后輩不倦地談及學習、進步的重要性。提到已經年邁的兩個兒子，您仍鼓勵廉伯、子谷年紀大了，但他們還有前途，只要他們肯學習，求進步。

1934 年 10 月，已到知天命之年的您跟隨紅軍踏上長征，在幾乎病死后到達陜北。這段萬水千山只等閑的遠征，讓您對苦難有了更深的感悟，也有了更從容的胸懷。您說你們當不會再有那樣險阻的關，但困難總是有的……要從艱苦的過程中，得到雋永的味道，像關云長達到黃河渡口的樣子，才算過關。

堅持走出草地，就是最大的快樂。甘與苦都是相比較而言，快樂常常不在艱苦之后，而在艱苦之中。您的 14 個兒女，大多生于戰亂，長于饑饉，卻從這樣一封封家書中得到了面對苦難的堅強力量。

1949 年 10 月，您出任中央人民政府內務部部長，消息傳到湖南家鄉后，鄉親們興奮了：窮山溝里出了個大官，真了不起。請托辦事的來信也多了不少。面對這些期待，您直言，自己是個焦官（湖南方言：不掙錢的官），是個沒有特權的官。

您的兒女提出需要幫助時，您嚴厲地回道，看不到你們有志氣、有計劃地創造自己的前途，就要生氣。可一旦他們在來信中寫了自己的進步和努力，哪怕是再細微不過的事兒，您也會化身慈父，不吝鼓勵和贊揚。

您雖是穿綠長褂子、不以體力勞動謀生的知識分子，卻分外重視勞動，熱愛勞動。讀書是好的，但讀書為著更加善于勞動生產。如果讀了書，就不勞動，那社會會成什么樣子？教育對人民有什么好處？

投身革命前，您在家鄉做過幾年教師，也一直對教育事業掛懷在心。您的不少子侄在學校做干部和教師，您常常給他們出主意，言之諄諄。當聽到鄉村面貌有了變化后，您熱切地建議，應把學校所能接觸到的生產工作、合作社工作、地方組織工作等，當作教育的重要材料……

今年，在您離開的 50 年后，您的許多智慧言語仍被后來人時時捧讀。

李四光：大地之子放光芒

您是中國現代地質事業的開拓者和奠基人，為中國地質事業與地質教育作出了畢生貢獻。

1919 年，從英國伯明翰大學獲得碩士學位之后，您接受了時任北京大學校長蔡元培的聘請，任地質學系教授。

為了方便搜集保存從野外采集來的地質標本，您負責籌建了北大地質館，這里教學、實驗設施一應俱全，是北京大學理學院第一座現代化的教學樓，也是當時少見的兼具科學教育、大眾普及、科學研究等功能的展覽館。

在北大任教的歲月里，您潛心教書育人，承擔了多門地質學的主干課程，往往同時講三四門課，每周講演 5 小時，還要帶實習、實驗 14 小時。

您常常帶領學生前往北京西郊進行野外實地考察。在一次考察中，學生發現由國外知名地質學家繪制的當時權威著作《西山地質圖》，存在不能自圓其說的學術結論。

面對學生的猶豫，您帶領大家回頭梳理自己的野外工作流程，讓同學們堅定自己的判斷，不要為已成的學說壓倒。您堅信，真正做學問，既要尊重前人的研究成果，又要允許懷疑，不懷疑不能見真理。

新中國成立后，您被任命為中國科學院副院長。隨著國家大規模的經濟建設全面展開，您預見到，地質人才將會發揮越來越重要的作用。

于是，您親自主持了北京、長春兩個地質學院的建設和成都地質學院的擴建工作，在 6 所大學地質系增設專科班，創辦 9 個地質中專，為地質勘探工作和地質科研工作培訓了大量的技術干部，在極短的時間內摸清了我國礦產資源家底，滿足了地質事業大發展的需要。

加入中國共產黨，是您深藏于心的一個愿望。在周恩來總理的鼓勵下，您鄭重地向黨組織提交申請，1958 年，您被批準為中共預備黨員。

對于由一名民族主義者成長為共產主義戰士的轉變，已臨古稀之年的您稱自己像一個剛剛出生的嬰兒，生命的新起點才開始。

此后，您以更加旺盛的精力投入到社會主義建設的熱潮之中。1959 年，在您的指導下，黑龍江省發現了我國的第一大油田——大慶油田，一舉為中國摘掉了貧油國的帽子。

1971 年，在生命的最后時光里，您心心念念的依然是熱愛了一輩子的地質事業。彌留之際，您在紙條上寫道：在我們這樣一個偉大的社會主義國家里，我們中國人民有志氣、有力量克服一切科學技術上的困難，去打開這個無比龐大的熱庫，讓它為人民所利用……

40 多年后，一顆遨游在浩瀚蒼穹的小行星，以您的名字命名。從此，大地之子，永放光芒。

竺可楨：公忠堅毅筑根基

來到浙江大學之前，您是大名鼎鼎的氣象學家；來到浙江大學之后，您變成了浙大保姆。

這是 1949 年您 60 歲大壽的時候，學生送給您的錦旗上面寫的四個大字。

1936 年，您臨危受命，擔任浙江大學校長，當時浙大只有 3 個學院 16 個學系。在那個兵荒馬亂的年代，您帶領浙大發展壯大到 7 個學院 27 個學系，成為當時全國最完整的兩所綜合性大學之一，被英國科學史家李約瑟稱譽為東方劍橋。

在浙大，求賢若渴，是您一貫的風格。

您曾說，教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。

教授費鞏一度對您不滿，曾在教務會冷嘲熱諷，我們的竺校長是學氣象的，只會看天，不會看人。您笑而不語。后來，您認定費鞏資格極好，于學問、道德、才能為學生欽仰而能教課，請他做訓導處長。

諸位在校，有兩個問題應該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業后要做什么樣的人？1936 年，您在與新生的談話會上這樣問學生。70 年后的今天，這兩問依然值得每一位浙大學子用一生去作答。

上任伊始，您提出大學各學院一年級不分系的建議，以避免學生過早地進入專業學習而忽視了基礎。您還要求第一等的教授必須親自到教學第一線。

戰火紛飛的歲月，您率領浙大師生舉校西遷，途經浙、贛、湘、粵、桂、黔等 6 省，歷時兩年多，最終定址遵義和湄潭，并堅持辦學 7 年之久。

在您的帶領下，師生在哪里，浙大就搬到哪里，圖書館和實驗室就用雙肩挑到哪里。無論條件如何簡陋，您從不耽擱第一時間開堂上課，堅持科學研究。一篇篇高質量的論文在中國的山溝溝中完成，發表在國際學術期刊上。

您常說，大學教育的目標，決不僅是造就多少專家如工程師醫生之類，而尤在乎養成公忠堅毅、能擔當大任、主持風尚、轉移國運的領導人才。

據不完全統計，在當年浙大任教和求學的師生中，后來有 50 人當選兩院院士，走出了不少如李政道、程開甲、谷超豪、施雅風、葉篤正等科學界精英。

解放后，您出席了全國人民政治協商會議，積極投身新中國建設，擔任中國科學院副院長等職，為百廢待興的中國建立了許多個第一：我國第一個由多學科專家組成的自然資源保護和利用研究機構、我國第一批研究和治理沙荒的機構、第一批研究冰川和海洋的科研機構。

1962 年 6 月，中國科學院辦公廳秘書處黨支部討論并通過了您要求加入中國共產黨的申請，吸收您為中共預備黨員。您高興地說：我終于找到了自己的歸宿。這一年，您已是 72 歲高齡。

為紀念您加入中國共產黨，時任中科院院長的郭沫若即興填詞一首，雪里送來炭火，炭紅渾似熔鋼。老當益壯高山仰，獨立更生榜樣……

如今，以您的名字命名的竺可楨學院已成為浙江大學教育教學改革的試驗田，正為一流的拔尖創新人才培養提供豐厚土壤。

惲代英：救國為民顯豪情

身著一襲長衫，戴著眼鏡，手持書本，目光炯炯有神地直視前方——在華中師范大學的校園中，您的雕像格外引人注目。

您是中國共產黨早期重要領導人之一，中國早期青年運動著名領袖，無產階級革命家、理論家、宣傳家。

您出身名門，先世是陽湖學派惲南田后人，畢業于武昌中華大學。您對文、史、哲學皆通，對中國古典文學也很有造詣，懂英文。您寫文章從不打草稿，順手拿到一張紙頭就寫，要言不繁，明白通暢，不需要多大修改，寫完就是一篇好文章。

1923 年 8 月，28 歲的您被選為中國社會主義青年團中央執委會候補委員、宣傳部主任。您創辦和主編《中國青年》，培養和影響了整整一代青年。成千上萬的青年正是手捧這份雜志并呼喚著代英的名字，走上了革命道路。

利社會、利國家、利天下，您將這三句話作為自己思想的起點，用文章作帶領青年追求真理的火炬。您是黨內最早提出青年運動必須始終走與群眾相結合的道路這一觀點的領導人之一。

很多讀過您文章的人，都以為您是一位翩翩佳公子，見了面后才知道您是戴著一副深度近視眼鏡、身穿藍布學生服、腳著青年鞋和滿頭怒發的樸素青年；是那樣地辯才無礙；那樣的樸素真摯；您是創造少年中國的古行頭陀。

那時，您的收入足以過得很體面，可您卻過著十分清貧的生活。您當時應安徽省立第四師范學校校長章伯鈞之聘，出任該校教務主任。師生們久聞您大名，前往碼頭相迎，您卻自己挑著行李先到了學校。孰料，您過于樸素的裝束卻讓校工把您當作腳夫拒之門外。

1927 年大革命失敗后，您參加領導了南京起義和廣州起義。后來這些起義在反動派和帝國主義聯合進攻下，都先后失敗了。但您沒有灰心喪氣，對周圍的同志說：世界上沒有一帆風順的革命，挫折是不可避免的，要經得起挫折。只有不怕失敗的人才是能取得勝利的人。……我們吃盡了苦中苦，而我們的后一代則可以享到福中福。為了最崇高的理想——共產主義，我們是舍得付出一切代價的。

1936 年，43 歲的毛澤東在延安的窯洞里與美國記者埃德加·斯諾談話時回憶說：有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。您翻譯的《階級斗爭》就是這三本書中之一。

1931 年 4 月 28 日，中華民族會永遠記住這一天。

這一天，您因叛徒的出賣最終被害，年僅 36 歲。臨終前您曾留下一首《獄中詩》：

浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋。

已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚。

您的一生，是為革命不懈奮斗的一生，是救國為民、不忘初心的一生。

蔣南翔：唯實求是鑄學魂

寬闊的前額凸顯著睿智，和藹的目光流露出慈祥，您是清華大學老校長蔣南翔，杰出的馬克思主義教育家、新中國教育事業的開拓者。

陳云為您寫下的悼詞一生唯實求是，獻身黨的事業！是您一生的真實寫照。

從 1932 年考入清華大學中文系，1933 年加入中國共產黨，您一直奮戰在革命斗爭、青年活動的第一線。

1935 年 12 月，華北事變爆發，滿腔悲憤的您在清華學堂的地下室中寫下了振聾發聵的警句華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了！震撼了千百萬愛國青年的心，揭開了一二·九運動的偉大篇章。

1952 年，全國高等學校進行了大規模的院系調整。在此次調整中，清華的文、理、法學院被調走，成為了一所多科性工業大學，突出工程學科優勢，以適應建國后大規模經濟建設對工程科技人才的需要。

那一年，39 歲的您再度邁進了清華園，受中央委派，出任清華大學校長。在長達 14 年執掌清華的生涯里，您以唯實求是的精神，探索社會主義多科性工業大學建設之路，把又紅又專的烙印深深地打在了一代又一代清華人的身上。

在您的辦學思想中，您對大學的功能定位有著自己清晰的認知和堅持。1956 年您就提出，學校中的具體工作很多，但是最核心的問題，是要完成教學任務。在您的辦學理念中，育人為本，教學為主一直是堅定明確的。

您多次強調，要堅持社會主義辦學方向，學校里出來的學生光想自己不想國家，學習再好，技術水平再高，正當中華民族處在被人凌辱的時候，袖手旁觀跑了，要這樣的人干什么？

半個多世紀以來，清華為祖國培養了大批又紅又專的人才。

您是堅定的馬克思主義教育家。即便在文革期間被監護審查時，人們勸您不要頂下去。您也堅持，教育事業是關系黨和國家命運、前途的大事，正確的我就要堅持，談自己的看法不是頂，是實事求是。徹底的唯物主義者是無所畏懼的。

1985 年，您在最后一篇關于教育的論著《高等教育要認真解決兩個根本問題》中仍強調，中國長期的教育實踐告訴我們一條最重要的經驗，辦高等教育，必須優先考慮和解決兩個根本性的問題，一個是方向問題，一個是質量問題。

初心不改，光輝歲月稠。

您唯實求是的精神，已經深深刻在了清華學子的靈魂之中。

您的教育思想和實踐成果，依然在我國教育事業發展中展現著強勁的生命力。

您在高等教育史上的卓越實踐，至今激勵著教育人為實現中華民族偉大復興的夢想而不懈地奮斗和奉獻！

（本報記者 董魯皖龍 梁丹 張東 焦以璇 劉博智 綜合整理）

《中國教育報》2021 年 04 月 04 日第 2 版

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