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本單元習作的話題是多彩的活動。這次習作與一般記事作文不同，一般記事作文寫清楚六要素即可，此次寫活動的作文要著重于對場面的描寫，通過仔細地觀察和細致的描寫，點面結合，體現出活動的意義深遠或豐富多彩。
一、明確寫作要求
（1）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。
（2）寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。
（3）把活動中的體會寫下來。
解讀：這三條要求是針對第二單元寫作要素設定的。首先，要寫清楚活動的過程，要按一定的順序來寫，比如時間順序、事情的發展順序等。其次，要注重場面的描寫，要有點有面，點面結合，要有人物的語言、動作、神態描寫，突出人物形象。最后，還要把自己在活動中的體會寫下來，不管你是參與者或是目睹者，要寫下自己的感受。
有趣的拔河比賽
二、指導選材
選材對學生習作來說至關重要。
關鍵點 1：哪些是多彩的活動？
在我們參加過的活動中，有讓我們得到鍛煉的，有讓我們收獲友誼的，還有讓我們感受到集體溫暖的……現在就請你說一說自己參加過的一些活動。引導學生回顧——
校內文藝活動：辯論賽、書法比賽、朗誦會、演講比賽、聯歡會……
校內體育活動：體育運動會、跳繩比賽、拔河比賽、球類比賽、趣味游戲……
校外實踐活動：春游秋游、研學旅行、清明掃墓、志愿者服務、社區實踐……
關鍵點 2：哪些活動你記得比較清楚？給你留下深刻的印象？你從中得到了什么？試著完成下面表格。
我參加過的活動
得到鍛煉：
收獲友誼：
感受溫暖：
……
充分挖掘、篩選后，就可以確定本次習作的選材。
校園運動會
三、突破重難點
重難點 1：場面描寫，點面結合
課文再現：《開國大典》閱兵式片段
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，紅馬連一色紅馬，白馬連一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全部以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
藍色部分是閱兵方陣依次展現，這是點的描寫，寫出了各兵種的風采。后面則是整體描寫，屬于面的描寫。
點面結合寫法小結：①面：整體概括地對多個事物進行描寫。
②點：聚焦到某個事物，進行詳細描寫。
③寫作時，一般先寫面，再寫點，最后再回到面。
重難點 2：寫活動中最引人注目的一個人，注意運用人物的語言、動作、神態描寫
課文再現：《狼牙山五壯士》片段——
班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。
這段文字，既有人物的動作描寫，又有人物的神態描寫，各個形象飽滿，突出了五壯士的英勇頑強。
習作時，我們要抓住活動中的最重要人物、最引人矚目的人物，重點刻畫他們，運用合理的語言、動作、神態描寫，使他們的形象栩栩如生展現在讀者面前。
難忘的六一兒童節
四、列好提綱
1. 你準備寫什么活動？
2. 這次活動的經過是怎樣的？活動中你印象最深的是什么？
3. 你打算描寫哪些面和點？描寫點的時候描寫什么神態、動作等？
4. 你要用什么樣的形容詞和動詞讓活動場面更精彩？
5. 你有怎樣的體會？
開頭：交代活動背景，引出下文
經過：場面描寫，點面結合，寫清楚活動過程，注意人物語言、動作、神態描寫
結尾：寫下自己的感受
五、動筆去寫
六、習作欣賞
歡迎關注、交流、探討。祝你習作成功。
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